Page 150 - Аңдатпа

хозяйстве новых видов производства – промышленного воспроизводства
сайгаков, осетровых, Artemia salina, интерес к которым проявляется со стороны
достаточно сильных стейкхолдеров – китайских, швейцарских компаний,
Китайского Центра трансфера технологий государств-членов ШОС.
Территориальная, частично финансовая и управленческая
взаимосвязанность сфер сельского хозяйства и охраны окружающей среды
существенно облегчит плавное вхождение новых видов аграрного производства
агропромышленный сектор.

4.6. Научное и кадровое обеспечение сельского хозяйства
Научное и кадровое обеспечение сельского хозяйства обеспечивается
аграрными ВУЗами и агрономическими факультетами. Однако наблюдается
разрыв между местами организации образовательного процесса и регионами
применения аграрных знаний.
Для изменения сложившейся ситуации предлагается модель кампусной
инфраструктуры подготовки специалистов для агропромышленного сектора в
виде агроэкоуниверситетов (АЭУ).
Основное отличие от большинства традиционных кампусов является его
расположенность не в городах, а именно в сельской местности и направленность
на решение задач преимущественно в сельском хозяйстве и охране окружающей
среды.
Таким образом, будет преодолен основной недостаток внедрения

инновационных разработок – разрыв между наукой и практикой.
Для привлечения студентов в сельскую местность предлагается включить в
программы этих университетов ряд новых специальностей (агрогенетик,
агрологистик, робототехник-животновод, цифровой агроном, цифровой
инженер по управлению природными ресурсами, экологистрик и т.д.), а часть
специальностей передать исключительно в их ведение.
Разумеется, реализация программы развития АЭУ – долгий процесс,
требующий вливания больших финансовых потоков, привлечения человеческих
ресурсов, инновационного потенциала.
Создание АЭУ должно осуществлять не просто в любом сельском
населенном пункте, а там, где находятся так называемые якорные предприятия,
уже определенные Концепцией развития агропромышленного комплекса
Республики Казахстан на 2021 – 2030 годы и которые смогут финансировать
инновационные идеи АЭУ и частных стартаперов.
Кроме того, можно развивать АЭУ на базе сельскохозяйственных
колледжей, имеющих земельные участки, опытные поля и налаженные
отношения с местными сельскохозяйственными товаропроизводителями.
Образовательный процесс должен быть, где необходимо, синхронизирован
с сезонностью производственных процессов в сельском хозяйстве. При этом
практическое обучение должно занимать больший удельный вес.
Предположительно на первоначальном этапе АЭУ будут испытывать
дефицит профессорско-преподавательского и научного состава. Данную
проблему можно попытаться решить установлением повышающих
коэффициентов, организацией гостевых лекций известных специалистов из

149